（通讯员张永吉*鹏报道）为了进一步提高教师试题的命制水平，充分发挥试题测试、成绩分析对教学的导向作用，促进教育教学质量的稳步提升，1月31日，石河子第十六中学邀请石河子教育局研培中心陶锦主任，为全体教师进行了“命题与成绩分析对教师专业发展中的作用”线上专题培训会。陶主任强调命制试题是教师的基本功，是教师的必备技能，教师应从学生核心素养和各学科的核心素养出发，以课程标准为基础，双向细目表为蓝图进行命制试题工作，命制一份好的试题。一份好的试卷应该是：依标扣本，遵循教学目标；符合教学实际，内容综合学情；格式规范，结构合理；无知识性错误，难度合理，有好的区分度。对教师来说，通过成绩分析可以了解学生掌握知识和技能的程度，建立对考试成绩分析的反馈机制，有助于全面提高教学质量。陶主任为老师们解读了教学质量监测分析中的几个名词：难度、区分度、信度、效度。又通过具体的一份考试成绩表给老师们一一解读如何利用好这几个名词对成绩进行全面、客观、高效的分析。教学成绩指向学生的学和老师的教。教师要学会自主分析成绩，通过分析发现学生的学习习惯、学习态度等方面的不足，发现教学环节中存在的问题，及时调整教学方式，找到下一阶段努力的方向。考试评价和成绩分析可带给师生主动反思的契机，由内而外促进教师专业成长。教学常规是对教学过程的最低要求，抓好教学常规是提升教学质量的基本保证，也是教师专业发展的基本指标，大家纷纷表示要努力优化教学常规的每一个环节，以学生为中心，向课堂要效益。广大教师要主动学习一些应用教育学、心理学的基本原理，争做一名专业素质过硬，与时俱进型的老师。
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编辑／周国福刘将蔡世明吕颖王欢
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