白癜风治疗方法最好 http://baidianfeng.39.net/bdfby/yqyy/停课不停学，停课不停爱。新型冠状病*疫情的爆发和持续蔓延，改变了我们每一个孩子学习的方式。鼠标变成了粉笔，屏幕变成了黑板，书房变成了教室，客厅成为了孩子们的运动场。作为一名教师，我们无时无刻不在想办法和大家一起抗击疫情的同时，帮助孩子们做好居家学习安排。随着开学时间继续延迟，长沙市级网课开始着手录制本学期教材内容，各区教研员紧锣密鼓地从卓越教师、骨干教师及骨干教师培养队伍等骨干中坚力量中挑选优秀的老师打磨录制网课。当自己也接到录制网课的任务时，第一反应是觉得很荣幸，能够在这样的特殊时期，为长沙市学生的学习贡献自己的一份力量。但是时间紧迫，任务艰巨，又觉得压力不小。
收集素材，着力构思
天心区教研员刘旺老师统筹安排，确定我的教学内容为人教版三年级下册第一单元《位置与方向（一）例3》，首先我静下心来钻研教材，认真解读教师用书，确定课时教学目标、重难点；然后认真学习优秀教学设计，观看教学视频，寻找设计灵感。
这一次的备课让我感觉很不一样，它既是一堂有学生的课，也是一堂没有学生的课；它既是面向班级教学的课，也是“一对一”教学的课。于是，我决定从以下几方面构思教学设计：一是以学生熟悉的校园作为教学情境；二是逐个突破本节课的教学目标，先认识和熟悉东南、东北、西南、西北四个方向，再理解位置的相对性，第二个目标也是孩子学习的难点；三是作业设计要贴切学生实际，具有开放性，同时让不同区域、不同条件的孩子都有能力完成作业。
线上研讨，群策群力
我们常说一个人可以走得很快，但一群人才可以走得更远。确定好设计思路以后，我很快完成了初步的教案设计和课件制作，但是有些内容却经不起推敲，多处设计还没有达到自己预期的效果。为了让自己的课能够设计得更加适合网络教学，我邀请了数学组联点行*杨洁，还有郑鄂、彭艳、谭元芳、徐晶、贺菁菁等骨干教师进行线上集中研讨，一起听我的教学试讲。
她们一致赞同我的教学设计思路，也对需要调整的教学环节提出了见解，还指出了容易误解和语言表达需要调整的地方。对于课后作业的设计，我提出布置一个开放的、和学生实际相关的作业。大家对这个想法表示肯定，建议我举一个身边的例子来说明课后作业的要求，这样指向性更加明确。大家你一言我一语，渐渐拨开我心中缭绕的云雾，再次对教学设计进行多处细节修改，教学思路也更加清晰了。
勤磨多练，录屏定稿
在团队的协助之下，我的第一稿浮出水面，自己再次反复斟酌、修改，保留最初的设计框架，接纳大家的建议，并向数学教研员刘旺老师、数学组联点行*杨洁提交了第一稿教案、课件和微课。
她们都通过电话、QQ第一时间将反馈意见和建议详细告知我，叮嘱我哪些地方需要修改，哪些细节需要调整。杨校牺牲休息时间逐字逐句修改教学设计详案，她还建议我：要考虑教学面向的是成千上万个孩子，要通过分层设计
