北京中科医院骗人 https://m-mip.39.net/nk/mip_5154124.html从修炼基本功开始
——深圳市王怀玉名班主任工作室活动之南山区新岗班主任培训
编者按年8月30日下午2:00，由深圳市南山区公民教育与团队建设中心主办，深圳市王怀玉名班主任工作室承办的“纽扣计划”新岗班主任（小学组）培训在南山区教育局三楼会议室隆重举行。与会主要人员有南山区教育局刘根平局长和李启康副调研员、教育局基教科肖丛青科长、公民教育与团队建设中心刘万讲主任、深圳市王怀玉名班主任工作室的全体成员以及南山区各小学任职3年以内的近名新岗班主任。刘根平局长讲话培训前刘根平局长讲话，他对公民教育与团队建设中心对本次活动的精心组织以及积极参与分享的王怀玉名班主任工作室成员表示感谢，对参加培训的新岗班主任的学习热情表示支持与赞赏，对未来南山区班主任的成长表示热切的期待，鼓励新岗班主任要意识到班主任的使命所在，用积极的人生态度和先进的文化价值观引领学生成长，做有使命感、有情怀的教育引领者、播种者、践行者。1老师好好学习，孩子天天向上区中小学班主任专业能力大赛特等奖获得者，来自鼎太小学的陶红霞老师分享的主题是《教师好好学习，学生天天向上》。陶老师从班主任工作的重要性角度出发，从当今社会对班主任工作的专业性上将杨坚校长的“舌耕、足耕、笔耕、心耕、目耕”转送给年青的班主任们一起自勉。她结合自己参加班主任大赛的经历畅谈了做一名班主任要“一颗红心，两手准备”，在教育的道路上，仅仅有爱心是不够的，要通过阅读和实践提升班主任的专业化素养，并以处理学生打架事件为例，分析学生打架行为背后年龄阶段心理的不同特征，接着又举出学困生的例子，探讨学习“困难”学生背后的成因才能做到有的放矢。最后结合自己的成长感悟，提倡作为新时代的班主任要开启“斜杠人生”，做人生的多面手，加强信息技术素养、人文素养，通过自己努力，遇见更好的自己！2家校合作，携手打造成长共同体南山区灯塔奖名班主任工作室主持人，来自南海小学的陈才英老师分享的主题是《家校合作，携手打造成长共同体》。她从刘局长给赴上海培训的骨干班主任发的贺信谈起，认为班主任要善于借力，借领导的力，借科任老师的力，借学生的力，借家长的力。她结合自己带领六年海鸥班的体会，分享在家校合作中调动家长积极性的策略:一是巧妙“打鸡血”，1.开展活动前：充分地“煽风点火”2.活动进行中：“让一部分人先富起来”3.活动结束后：不吝感恩与赞美。二是不断贴标签，不断地给家长贴上充满正能量的标签，比如我们班的家长是有智慧的家长，是热心的家长，激发家长的主观能动性，挖掘家长的巨大潜力，使家校合作更顺畅。三是保持恰切距离。保持怎样距离，因人而异，让家师双方感觉舒适、愉快就行。总之，家校合作中，想办法让家长自始至终保持明确、明朗、积极而坚定的合作态度，让家长自觉自愿地认为:我应该与学校合作、我需要与学校合作、我必须与学校合作，我要克服一切困难，不找任何借口，主动、认真、积极地与老师合作。最后，陈老师向大家推荐研读《读书是教师最好的修行》（常生龙著）、《小学家校沟通的艺术》（王怀玉著）、《家校合作导论》（*河清著）、《与学生家长“过招”——班主任的家长工作艺术与技巧》（郑学志著）、《家校合作指导手册》（李家成王培颖主编），等等。祝愿大家早日豁然开朗，拨云见日。并与大家共勉：你不需要很厉害才能开始，你需要开始才能很厉害！3为了唤醒与点燃————班级自主化常规管理中发展性学生评价的探索与思考南山区灯塔奖名班主任工作室主持人，来自松坪学校的赵霞老师分享的主题是《为了唤醒与点燃》。赵老师从几幅教育漫画说起，评价是把双刃剑，它既可以促进，也可以阻碍学生的发展。评价最重要的意图不是为了证明，而且为了改进。关于评价我们要
